Foro de discusión ¿El proceso por medio del que se instalaron los españoles en América fue conquista o invasión? Nos interesa conocer distintas opiniones, dejanos la tuya
¿Por qué los presidentes asumen el 1° de marzo?
Por Valentín
Trujillo ©
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| Juan Manuel Oribe, primer presidente uruguayo que asumió un 1 de marzo |
La gran mayoría de los presidentes uruguayos asumieron el alto cargo un 1° de marzo. El primero de ellos fue Manuel Oribe, el 1° de marzo de 1835, porque nuestro primer presidente (Fructuoso Rivera) asumió un 6 de noviembre.
Luego de
varios llamados a distinguidos expertos en leyes que ignoraban la causa, me
recomendaron que consultara al constitucionalista Ruben Correa Freitas y al ex
presidente Julio María Sanguinetti. Ambos me dieron la misma respuesta: el
motivo es agrícola.
“Cuando
los constituyentes discutían la fecha de asunción en 1829, en Montevideo, se
llegó a la conclusión de que esta era la mejor época para el acto. En invierno,
no era conveniente porque los arroyos no daban paso y el clima impedía
desplazamientos. Luego en primavera estaba la trilla de los campos, y en verano
la cosecha. Hacia comienzos de marzo, la gente podía acercarse a la capital a
ver la asunción del nuevo presidente”, explicó Sanguinetti a El Observador.
Salvo mínimas excepciones, casi todos los presidentes asumieron un día como
hoy.
La fecha
original de asunción era el 1° de abril y las elecciones se realizaban en enero.
El constituyente Antonino Costa consideró que esa fecha de enero era un disparate,
porque "era el momento más crítico de la cosecha”, según dijo Sanguinetti
que consta en actas de aquella asamblea. Entonces se fijó el día de las
elecciones en el mes de noviembre.
"Como se había cambiado la fecha de las elecciones, el constituyente José Longinos Ellauri propuso cambiar la fecha de asunción porque había variado la anterior. Entonces el constituyente Santiago Vázquez propuso el 1° de marzo, que se mantiene hasta hoy", contó Sanguinetti.
"Como se había cambiado la fecha de las elecciones, el constituyente José Longinos Ellauri propuso cambiar la fecha de asunción porque había variado la anterior. Entonces el constituyente Santiago Vázquez propuso el 1° de marzo, que se mantiene hasta hoy", contó Sanguinetti.
Preguntas de comprensión.
1-¿Quién es el autor del texto?
1-¿Quién es el autor del texto?
2-¿Cuándo
fue escrito? Copia la parte del texto en la que te basas para dar esa
respuesta.
3-¿Quién
es el personaje de la foto que acompaña al texto?
4-La
intención del texto es:
a— Hacer reflexionar a los lectores.
b— Busca que aprendan nueva información.
c— Brinda información de actualidad.
d— Quiere que los lectores se diviertan.
e— Quiere convencerlos para que tomen partido sobre un tema u opinión particular.
b— Busca que aprendan nueva información.
c— Brinda información de actualidad.
d— Quiere que los lectores se diviertan.
e— Quiere convencerlos para que tomen partido sobre un tema u opinión particular.
5-Escribe en un enunciado la respuesta a la pregunta del título
¿Por qué los presidentes asumen el primero de marzo
6-¿El
texto es una noticia? ¿por qué?
7-Para
qué se usan los paréntesis en el siguiente pasaje "...nuestro primer presidente (Fructuoso Rivera) asumió un 6
de noviembre..."
a-Encerrar algo que no es muy importante
b-Aclarar algo
c-Dar un ejemplo
8-¿Para qué se usan las comillas?
a-Para destacar algo importante
b-Para señalar que son palabras de otra persona
c-Para agregar información.
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LOS MUSULMANES
Yo pienso que los Musulmanes tienen costumbres muy extrañas , empezando por sus creencias , su Dios es ALA .
La vestimenta que usan las mujeres es de color negro ellas están obligadas a usarla para no atraer miradas de otros hombres ,esto ocurre desde que tienen su primer periodo menstrual.
Los hombres se pueden casar hasta con 4 mujeres y pueden divorciarse cuando lo deseen y en cambio las mujeres no.
Sus casas son muy raras tienen patios en el medio.
En el oriente practican la Lapidacion .
Las mujeres permanesen bastante tiempo en sus casas porque el hombre es quien mantiene la familia y ellas se encargan de las tareas de la casa y de sus hijos.
Usan su mano derecha para alimentarse y la izquierda para su aseo personal y permanentemente no reciben visitas.
tienenun libro sagrado pero no recuerdo el nombre.
Yo pienso que los Musulmanes tienen costumbres muy extrañas , empezando por sus creencias , su Dios es ALA .
La vestimenta que usan las mujeres es de color negro ellas están obligadas a usarla para no atraer miradas de otros hombres ,esto ocurre desde que tienen su primer periodo menstrual.
Los hombres se pueden casar hasta con 4 mujeres y pueden divorciarse cuando lo deseen y en cambio las mujeres no.
Sus casas son muy raras tienen patios en el medio.
En el oriente practican la Lapidacion .
Las mujeres permanesen bastante tiempo en sus casas porque el hombre es quien mantiene la familia y ellas se encargan de las tareas de la casa y de sus hijos.
Usan su mano derecha para alimentarse y la izquierda para su aseo personal y permanentemente no reciben visitas.
tienenun libro sagrado pero no recuerdo el nombre.
Franco.
Yo opino que si marginan a la mujer musulmana, porque si no
obedece a su marido le hacen la lapidación, el hombre se puede casar con cuatro
mujeres y la mujer no, el hombre se puede vestir con ropa cotidiana y la
mujer tiene que andar toda tapada, la mutilación, no puede estudiar ni trabajar
porque tiene que cuidar a su familia, solo en su hogar se puede sacar su
vestimenta. También festejan solo el nacimiento de los varones y el
nacimiento de las niñas no.
Aldana C
Hola,soy Liana, Yo pienso que en algunos
países que hay muchos
musulmanes si marginan a la mujer y en otros no la marginan.También en
esos países que no la marginan no tienen los mismos
derechos,costumbres,etc. Yo estoy totalmente de acuerdo con Muslimah
sobre todo lo que dijo.
Hay musulmanas que en este momento están limpiando,cocinando y
cuidando su familia,pero hay otras que están viviendo mucho
mejor,trabajando y estudian,etc.Es injusto esto,lo que les hacen a las
mujeres en las culturas musulmanas que hay muchas de ellas.Hay muchos
musulmanes que le cambian parte del Corán,como que lo leen mal y lo
demuestran mal. En fin,mi opinión es esa en algunos países si marginan
y en otros no.
Saludos...Espero le haya servido mi opinión para contestar esta pregunta hecha.
musulmanes si marginan a la mujer y en otros no la marginan.También en
esos países que no la marginan no tienen los mismos
derechos,costumbres,etc. Yo estoy totalmente de acuerdo con Muslimah
sobre todo lo que dijo.
Hay musulmanas que en este momento están limpiando,cocinando y
cuidando su familia,pero hay otras que están viviendo mucho
mejor,trabajando y estudian,etc.Es injusto esto,lo que les hacen a las
mujeres en las culturas musulmanas que hay muchas de ellas.Hay muchos
musulmanes que le cambian parte del Corán,como que lo leen mal y lo
demuestran mal. En fin,mi opinión es esa en algunos países si marginan
y en otros no.
Saludos...Espero le haya servido mi opinión para contestar esta pregunta hecha.
Liana
A mi me parece que el Coràn
si discrimina a la mujer porque:la mujer puede casarse con 1 solo hombre y el
hombre con 4 mujeres, a la mujer la lapidan y a el hombre no, la mujer tiene
que andar totalmente tapada y el hombre no, festejan el nacimiento de el niño y
de la niña.
Si alguno de estos puntos no estan en el Coràn quiere decir que igual los musulmanes descriminan la mujer.
Paula Brun 21-3-13
Si alguno de estos puntos no estan en el Coràn quiere decir que igual los musulmanes descriminan la mujer.
Paula Brun 21-3-13
Mi opinion es que los
musulmanes no marginan a la mujer,los musulmanes no discriminan a
la mujer porque las mujeres tienen muchos derechos como a
trabajar,estudiar,igualdad,elegir a su marido ...Si un musulman no respeta el
coran no se considera más musulman porque el coran es su libro sagrado.
Constanza
Yo pienso que a la mujer musulmana no la
maltratan, porque ella tiene
muchos derechos que le da el coràn por ejemplo:a elegir a su futuro marido,
a divorciarse si el marido la maltrata , a trabajar no obligada, a estudiar,
pero generalmente no lo hacen por mantener a su familia,al hogar etc.
La mujer no puede ser maltratada sin ninguna razon.
muchos derechos que le da el coràn por ejemplo:a elegir a su futuro marido,
a divorciarse si el marido la maltrata , a trabajar no obligada, a estudiar,
pero generalmente no lo hacen por mantener a su familia,al hogar etc.
La mujer no puede ser maltratada sin ninguna razon.
A. Avila.
Yo creo que el coran no discrimina a la mujer
Por que:El coràn le da mucho derecho a
la mujer por ejemplo:A un juicio, elegir a su marido etc. Pero hay algunos
musulmanes que parece que no fueran musulmanes por que no cumplen con sus
obligaciones musulmanas.
Sofía Machado
Yo creo que a la mujer musulmana no la marginan.
Porque tienen muchos derechos , como a elegir a su marido,a divorciarse si lo decea,a estudiar si quiere tener una carrera o a trabajar si ella quiere,puede hacer juicio si no esta deacuerdo con algo.
Tiene Igualdad.
Hay gente que piensa que si marginan a la mujer .
si un hombre maltrata a una mujer no es tan musulman,porque en su libro sagrado el "CORAN" no dice que tiene el derecho de maltratar a una musulmana.
Carolina Patrón
Porque tienen muchos derechos , como a elegir a su marido,a divorciarse si lo decea,a estudiar si quiere tener una carrera o a trabajar si ella quiere,puede hacer juicio si no esta deacuerdo con algo.
Tiene Igualdad.
Hay gente que piensa que si marginan a la mujer .
si un hombre maltrata a una mujer no es tan musulman,porque en su libro sagrado el "CORAN" no dice que tiene el derecho de maltratar a una musulmana.
Carolina Patrón
Mi
opinión a la mujer musulmana es que si discriminan, porque: por ejemplo a ella
no le festejan el nacimiento y a el si , ya que eso es la discriminación.
Su mejor derecho es que si la
a la mujer la discrimina su marido tiene el derecho de divorciarse.
Antonela T.
Creo que la cultura musulmana si margina a la mujer porque:
La lapiden, la mujer tiene el deber de dedicarse a su familia, generalmen
En la cultura musulmana, el Corán da muchos derechos a la
mujer solo que en algunos países no respetan y algunos musulmanes
tampoco.
Eso quiere decir, que no son muchos los
que marginan a la mujer. Los que marginan no son tan musulmanes como dicen o
creen , al no respetar su libro sagrado el Corán.Ellas tienen el derecho a
elegir todo, lo que yo digo es que no están obligadas a nada,
por eso pienso que no la marginan
Agustina Segovia
Yo pienso que los musulmanes si maltratan a la mujer pero hay algunos musulmanes que no lo hacen,quiere decir que el CORAN no discrimina a la mujer es la interpretación que los hombres musulmanes hacen del CORAN.
Tal vez si el estado creara leyes que protegieran a la mujer muchos casos de violencia no ocurrirían.
Agustina B.S
Yo pienso que los musulmanes si maltratan a la mujer pero hay algunos musulmanes que no lo hacen,quiere decir que el CORAN no discrimina a la mujer es la interpretación que los hombres musulmanes hacen del CORAN.
Tal vez si el estado creara leyes que protegieran a la mujer muchos casos de violencia no ocurrirían.
Agustina B.S
Creo que a la mujer musulmana no la marginan, por lomenos en algunos países.
por que le dan muchos derechos y le permiten escojer su religión, obviaménte tienen escuelas colegios..., pueden trabajar y cazarse con el que ella quiera ,y si no es suficiente no hay ninguna mujer musulmana que no le gustara o si no no lo seria
Micaela
Mi opinion es que los musulmanes no marginan a la mujer,los musulmanes no discriminan a la mujer porque las mujeres tienen muchos derechos como a trabajar,estudiar,igualdad,
Anthony
Mi opinion es que los musulmanes no marginan a la mujer,los musulmanes no discriminan a la mujer porque las mujeres tienen muchos derechos como a trabajar,estudiar,igualdad,
Anthony
PRIMERA PARTE. (Colectiva)
Pensemos en el hogar de una familia musulmana.
¿Quiénes viven allí?
¿Quién o quiénes son los encargados de las tareas del hogar?
¿Qué actividades realizan?
¿Quiénes permanecen más tiempo en el hogar?
¿Qué habitaciones se comparten y cuáles no?
¿Cuál es el lugar de reunión de la familia?
¿Reciben visitas?
¿Es un hogar abierto al exterior?
La vivienda puede ser usada como fuente de información.
Si observamos con detenimiento una vivienda típica musulmana, podremos descubrir en ella, muchas huellas culturales.
Observen la vista del barrio típico musulmán ¿Hay diferencias entre las casas a simple vista?
Comparen la fachada exterior con la interior ¿Qué diferencias hay entre ellas?
¿Por qué es tan grande la casa?
¿Por qué las ventanas estarán ubicadas generalmente en la segunda planta de la casa?
¿Puede verse el interior de la casa desde fuera? ¿y el exterior desde dentro?
¿Por qué los patios son interiores y cerrados al exterior?
SEGUNDA PARTE. (Individual)
Relacionen con flechas las características de la vivienda con los aspectos de la cultura.
Área del conocimiento de lenguas.
Empleando los conectores "porque"; "ya que"; "pues"; "puesto que", "debido a que"; elaboren enunciados argumentativos que relacionen las características de la vivienda musulmana con aspectos de su cultura.
Cuando Prometeo osó robar el fuego que portaba el dios Sol en su carro, Zeus entró en estado de cólera y ordenó a los distintos dioses crear una mujer capaz de seducir a cualquier hombre. Hefesto la fabricó con arcilla y le proporcionó formas sugerentes, Atenea la vistió elegante y Hermes le concedió facilidad para seducir y manipular.
Entonces Zeus la dotó de vida y la envió a casa de Prometeo.
Allí vivía el benefactor de los mortales junto a su hermano Epimeteo que, a pesar de estar advertido de que Zeus podría utilizar cualquier estrategia para vengarse, aceptó la llegada de Pandora y, enamorándose perdidamente de sus encantos, la tomó por esposa.
Pero Pandora traía algo consigo: una caja que contenía todos los males capaces de contaminar el mundo con desgracias y también todos los bienes.
Uno de los bienes era la Esperanza, consuelo del que sufre, que también permanecía encerrada en aquella caja. Por aquel entonces, cuentan que la vida humana no conocía enfermedades, locuras, vicios o pobreza, aunque tampoco nobles sentimientos.
Pandora, víctima de su curiosidad, abrió un día la caja y todos los males se escaparon por el mundo, asaltando a su antojo a los desdichados mortales.
Cuentan que los bienes subieron al mismo Olimpo y allí quedaron junto a los dioses. Asustada, la muchacha cerró la caja de golpe, quedando dentro la Esperanza, tan necesaria para superar precisamente los males que acosan al hombre.
Apresuradamente corrió Pandora hacia los hombres a consolarlos, hablándoles de la Esperanza, a la que siempre podrían acudir pues estaba a buen recaudo.
Al intentar Prometeo obtener para los más de lo que debían recibir, arrastra a la humanidad a la desgracia: Zeus le da a los mortales un don con doble filo, mezcla de bien y mal, una peste difícil de tolerar.
De forma poética trata de explicar todos los males que hoy en acarrea la humanidad.
¿Alguna vez se preguntaron sobre el origen del hombre, la tierra, las estrellas?
En la Grecia antigua eran temas de gran interés para los hombres, que buscaban explicaciones para los hechos incomprensibles y misteriosos.
Actualmente, los lectores, disfrutamos de los mitos, como de cualquier otra ficción, pero no debemos olvidar que estos formaron parte de creencias sagradas de culturas antiguas.
EXT.ESCUELA.DÍA
NARRRADOR (OFF)
(voz misteriosa)
Hace mucho tiempo, donde ahora es nuestro salón, vivia una anciana que era muy gruñona, que se llamaba Soledad y que era una bruja hechicera; hasta que un dia, me contaron, que se enfermó y trató de hacer una cura, pero no le salió, entonces se murió.
Niños entran a la escuela, algunos saludan a la maestra, otros juegan a la bolilla (panorámica)
Taca el timbre, entran al salón.
INT.SALÓN. DÍA
NARRADOR (OFF)
(Preocupado)
Actualmente, han pasado cosas muy raras en nuestro salón . Cuando estamos concentrados en un trabajo, se siente que el ambiente se invade de misterio y suspenso al oír que alguien camina entre nosotros, arrastrando los pies como si lo hiciera con dificultad, al mismo tiempo, una ráfaga de viento entra por la ventana, alborota las hojas de nuestros cuadernos , la puerta se golpea fuertemente....Quedando todos en un absoluto silencio, con un sentimiento de miedo y desconscierto a la vez.
Niños trabajando, viento que alborota las hojas de un cuaderno (ZOOM)
Conversan, se miran preocupados.
Se golpea la puerta, todos quedan en silencio, con miedo.
La directora entra al salón.
NIÑOS (panorámica)
(asutados)
Buenas tardes directora
La directora se sienta
DIRECTORA (ZOOM)
(sorprendida)
Buenas tardes, he sido advertida de lo que está ocurriendo, trato de transmitiles tranquilidad a pesar de que siento el mismo temor.
NIÑO 1 (ZOOM)
(con temor)
¿hay algo que quiera contarnos,que ahún no sepamos?
DIRECTORA (ZOOM)
(asustada)
Cuando era una niña de la edad que tienen ustedes, conocí la historia de “la bruja del salón”. Fué para mí, algo inolvidable, sentí ese temor que hoy tienen ustedes, los mismos sonidos
DIRECTORA (OFF, primer plano al pizarrón)
(con temor)
Hasta vi como en nuestro pizarrón escribía presentándose, entonces solo quería nuestra atención, que divulgáramos su existencia a todos en la escula y aún fuera de ella ,con la condición de que no fuera juzgada por ningún mortal, de lo contrario haría revivir toda su furia.
Se ve la sombra de la bruja escribiendo en el pizarrón (se ilimuna con cañón)
INT.SALÓN. DÍA
NIÑO 2 (ZOOM)
(entusiasmado)
Quiere que hagamos conocida su historia, ya que al pasar los años ha dejado de ser trascendente.
Niños asienten y se miran unos a otros
NIÑO 3 (ZOOM)
(misterioso)
Ella ha vuelto a recordarnos que tenemos un trato y que todas las generaciones que pasen por esta escuela y en particular por este salón, deben y tienen el mismo compromiso que tuvimos nosotros.
Los otros niños escuchan con atención y asienten.
INT. SALÓN.NOCHE
NARRADOR (OFF, con ZOOM de la bruja)
Ella es “la bruja del salón
Realizamos una investigación en diarios viejos, preguntamos en nuestros hogares y decidimos contarla, porque creemos que es un ejemplo de valor, compañerismo, fuerza de voluntad, ingenio y esperanza.
Es la historia de un grupo de jóvenes uruguayos que frente a una gran tragedia, demostraron la grandeza del ser humano y son testimonio viviente de que con determinación y empeño el ser humano puede sobreponerse a todo lo que se le proponga.
Escribimos crónicas para hacer eco esta gran historia.
En un foro de yahoo
La pregunta es: ¿La revolución francesa fue más violenta que la norteamericana?
Deja tu opinión aquí debajo
Encontré una buena página para que practiquemos con sinónimos y antónimos.
Que la disfrtuen....
http://piaveespanol.blogspot.com/2009/11/ejercicio-de-sinonimos-y-antonimos.html
Lee con atención.
Ana:- ¿Crees que el descubrimiento de América fue verdaderamente una “conquista” o una “invasión”?
Juan: -En la escuela estuvimos discutiendo el tema y yo creo que se trató de un descubrimiento al principio, ya que luego del encuentro, los españoles se adueñaron de las tierras americanas por la fuerza.
Ana: -¿Cómo que se adueñaron?
Juan:- Claro, sin importarles que los americanos ya vivieran aquí, los sometieron, les hicieron la guerra y los convirtieron en esclavos.
Ana: -¿Por qué dices esclavos?
Juan:- Digo esclavos, pues los hacían trabajar en las minas obligados, para llevarse el oro y los demás metales preciosos. Cuando los metales se fueron agotando, comenzaron a obligarlos a trabajar en las plantaciones de azúcar. Además en algunas de las cartas de los navegantes de Colón, se habla de violaciones que estos realizaron a las nativas.
Ana:- Sí, pero no todos los nativos estaban en contra de los españoles, porque algunos como Malinche, ayudaron a los conquistadores. Ella tuvo hasta un hijo con Hernán Cortés, que fue el hombre que destruyó Tenochtitlán.
Juan:- Pero no te olvides, que al final a Malinche también la traicionaron, puesto que Cortés la abandonó, o sea que los españoles se aprovecharon de ella también.
Ana:- Yo creo que se trató de un encuentro de culturas, en la que una se impuso sobre la otra, porque era más fuerte. Es decir, los españoles se impusieron sobre los americanos, porque tenían mejor armamento, además les contagiaron muchas enfermedades que no existían en América y porque aprovecharon las disputas entre los pueblos para aliarse con unos y derrotar a otros.
Hay que verlo como lo ven los mejicanos. En la Plaza de las Tres Culturas, hay una placa que dice “No fue triunfo ni derrota, fue el doloroso nacimiento del pueblo mestizo, que es el Méjico de hoy”. O sea, si no hubiera pasado todo lo que pasó entre españoles y americanos, no existiríamos hoy nosotros, que somos el resultado del cruce entre culturas.
Juan: -Entonces el 12 de octubre conmemoramos el “encuentro de las culturas” que nos dieron origen, puesto que no podemos hablar de un simple descubrimiento.
1-Observando el formato del texto ¿podrías decir de qué tipo de texto se trata?
2-¿Por qué se repiten las palabras Ana y Juan?
3-¿Qué edades tienen Ana y Juan? ¿En qué pasaje del texto puedes encontrar información para estimarlas?
4-¿A qué tema se refiere Juan cuando dice “estuvimos discutiendo el tema”?
5-Explica la frase “No fue triunfo ni derrota, fue el doloroso nacimiento del pueblo mestizo, que es el Méjico de hoy”.
6-¿Por qué está entre comillas?
7-¿Podrías resumir la opinión de Ana, usando tus propias palabras?
8-¿Qué argumentos podrán usarse para defender la idea de que el suceso fue una invasión?
9-Copia del texto tres sustantivos.
10-Escoge tres adjetivos y cópialos.
11-Selecciona tres verbos en presente y escríbelos nuevamente en pretérito.
HADAS ¿QUIÉNES SON?
Cuando se habla de hadas, uno siempre piensa en una bondadosa mujer, vestida con una túnica azul larga hasta los pies, tocada con un sombrero en forma de cono que cubre su rubia cabellera, y con una varita mágica en la mano, a punto para satisfacer cualquier deseo; así es como esos famosísimos personajes se ven representados en los cuentos y en las historias infantiles.
Pero las hadas de verdad son otra cosa. Las hay morenas y rubias, jóvenes y ancianas, feas y hermosas, elegantes y pordioseras, y en cuanto al carácter… más vale no fiarse demasiado, porque no hay nadie más imprevisible que un hada, y nada resulta más peligroso que su mal humor.
En tiempos remotos, cuando aún era fácil encontrar alguna en el bosque o en el fondo de una cueva, los hombres procuraban no ofenderlas e incluso las evitaban, porque sabían que estaban tratando con criaturas casi omnipotentes, emparentadas con las diosas y las ninfas de la antigüedad.
Entre las bisabuelas de las hadas están las "moiras", divinidades griegas que decidían la suerte de los mortales. La primera, Cloto, hilaba el hilo del destino; la segunda, Láquesis, lo medía, y la tercera, Átropo, lo cortaba. A las tres diosas, hijas de Zeus, que los romanos llamaban también "parcas", se las representaba como mujeres ancianas y harapientas, y precisamente de ellas provienen las famosísimas hadas madrinas, que se reúnen en torno a la cuna de los recién nacidos.
Otros antepasados ilustres son las fatuas (compañeras de los faunos, capaces de predecir el futuro), las matras, diosas-gallinas que ayudaban a nacer a los niños y predecían su futuro, y las nornas, las moiras escandinavas. Por último, hay que mencionar a las ninfas y a las dríades, figuras mitológicas encantadoras ligadas a los bosques y las aguas, y señoras de la espesura y de las fuentes.
Todas estas criaturas sobrenaturales han legado algo de sí a las hadas, hasta convertirlas en lo que son para nosotros: mujeres inmortales, dotadas con increíbles poderes, que van y vienen entre su mundo y el nuestro.
Tomado de: Lazzarato, Francesca (1995). Hadas. Barcelona: Montena.
1. El "Pero", con el que se inicia el segundo párrafo del texto, permite introducir una información que:
a-afirma lo anotado en el primer párrafo.
b-ejemplifica lo anotado en el primer párrafo.
d-explica lo anotado en el primer párrafo.
e-contradice lo anotado en el primer párrafo.
2. En el texto, la palabra “moiras” se escribe entre comillas con el fin de
a-resaltar el nombre con el que se conocían ciertas divinidades griegas.
b-indicar un tipo de hadas que son más importantes que las hadas madrinas.
c-indicar que esta palabra se tomó de otro texto que habla sobre las hadas.
d-mostrar la grandeza y superioridad de las bisabuelas de las hadas.
3. En el texto anterior, con la historia de las “moiras” se quiere
a-mostrar la tradición de las hadas.
b-resaltar el origen gitano de las hadas.
c-explicar los antepasados de las hadas.
d-describir las divinidades griegas.
4. Según el texto, las divinidades griegas que decidían la suerte de los mortales son:
a-Nereida, Dríada y Tetis.
b-Eco, Medusa y Fade.
c-Cloto, Láquesis y Átropo.
d-Fatuas, Nornas y Moiras.
5. El texto trata sobre
a-los antepasados ilustres de las hadas.
b-el origen y las características de las hadas.
c-las funciones de las divinidades griegas.
d-los antepasados ilustres de las moiras.
6. En el texto anterior, la información se organiza desde:
a-cómo pensamos las hadas, hasta cómo son para nosotros realmente las hadas.
b-quiénes eran las hadas en tiempos remotos, hasta quiénes son sus antepasados.
c-de dónde vienen las hadas, hasta quiénes son los antepasados de las hadas.
d-quiénes son las bisabuelas de las hadas, hasta cómo son las hadas realmente.
Mayra:
Espero te encuentres bien. Te escribo para decirte que Jaime ya está mucho mejor. Me preocupe muchísimo por él, y hasta dejó de ir a la escuela. Pero ahora está mucho mejor y sonriente como siempre.
Me acaba de contar que recibió tu carta, que le contaste que te fuiste de paseo a
Oaxaca y tomaste muchas fotografías y que le dedicaste una especialmente para él.
Eso lo alegró muchísimo, si hubieras visto su cara llena de felicidad y emoción. ¿Tu crees?, tanto le gusto el lugar que sale en la fotografía, que cuando se recupere del todo, le dirá a sus papás que lo lleven a conocerlo personalmente.
Junto a esta carta, también te envió una fotografía donde estamos todo el grupo de Quinto “B” dándole la bienvenida a Jaime a la escuela. Al fondo alcanza a salir el salón en el que nos conocimos, ¿si te acuerdas?.
Cuídate mucho y espero con ansias tu próxima carta. Espero que ya tengas amigos en
tu nueva escuela en Toluca. Te extrañamos mucho y esperamos que pronto regreses.
Con cariño.
Carla
8.- Por la manera en que Carla escribe su carta puede saber que se siente:
A) Enojada
B) Inquieta
C) Alegre
D) Tranquila
9.- ¿Cuál de los siguientes datos necesarios falta en la carta?
A) LugarB) Post-dataC) Saludo
D) Firma
10.- En la carta aparece un error. ¿Cuál es?
A) Haber escrito porel como una sola palabraB) Haber escrito es peramos como dos palabrasC) Haber escrito ala como una sola palabraD) Haber escrito pre ocupe como dos palabras
11.- En la carta dice que “ya está mucho mejor”. ¿Qué palabra significa lo
contrario?
A) MejoradoB) DesmejoradoC) SanoD) Enfermo
12.- ¿Cuál de las siguientes palabras del texto es de origen indígena?
A) Toluca B) Quinto C) Mayra
D) Oaxaca
13.- Por la manera en que está escrita la carta, se sabe que entre Mayra y la
persona a quien se dirige existe:
A) La confianza que hay entre quienes se comprendenB) El respeto que debe haber entre niños y adultosC) El trato superficial que hay entre la mayoría de los vecinosD) La distancia que debe haber entre niños y personas desconocidas
Elige tu propia aventura 14 - Perdido en el Amazonas es el nombre de una serie de novelas de aventuras, también conocidas como «libros juego», en las que el lector toma decisiones sobre la forma de actuar de los personajes y modifica así el transcurrir de la historia.
En un inicio, la serie se publicó en inglés bajo el sello de Bantam Books, de 1979 a 1998. Las primeras traducciones al español se publicaron en los años 80.
Estamos preparando un debate.
Hoy veremos un video sobre un debate organizado por chicos de secundaria, para analizar y discutir sobre los aspectos metodológicos y discursivos relacionados.
Luego nos organizaremos en dos bandos:
País A:
Que tiene el objetivo de realizar una "guerra preventiva contra el terrorismo"
País B:
Que será invadido por tener líderes políticos (presuntamente vinculados al terrorismo)
En el debate habrá un tribunal de ilustres que decidirá una intervención frente al conflicto.
Las líneas argumentativas se desarrollarán a partir de un conflicto real, del que podremos encontrar información aquí
Descarguen el práctico presionando aquí.
NO LO BORREN DE LA XO, debe quedar guardado en el diario, porque lo van a necesitar muchas veces.
La fecha de entrega es el viernes 30 de abril.
Los ejercicios son para ir haciendo en la casa, si no entienden algo, preguntan en clase. Ustedes deciden en qué momento los harán, pero tengan en cuenta que tienen que entregarlos antes del 30 de abril.
Espero que se entretengan, un abrazo
Fabi
Realicemos una primera entrada al texto: 
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¿Por que la Revolución Americana fue mucho
menos violenta que la Revolución Francesa?
Mejor respuesta - Elegida por la comunidad
C OT O
La revolucion francesa fue mas violenta que la norteamericana pues la opresiòn del absolutismo francès era màs cruel que la opresiòn de la corona inglesa.
la poblacion americana atacó a los productos ingleses como unica forma violenta contra los altos impuestos por la corona inglesa. jamas se torno violenta al punto de ejecutar a los oficiales ingleses, no llegaron a esos extremos como lo hicieron los franceses. la Masacre de Boston fue un acto opuesto, los oficiales del ejercito ingles fueron los que dispararon contra un grupo de colonos norteamericanos...
la revolucion americana fue antes de la francesa (1776) y resulto mucho mas exitosa pq se establecio una verdadera democracia..
Otras respuestas
El rana
¿ves la diferencia?, la monarquia inglesa era parlamentaria, en Francia era absoluta, en America lucharon por la independencia sin intentar aniquilar a los ingleses, en francia se aniquilo (o al menos lo intentaron) todo el viejo sistema, en America no se dedicaron a exterminar a los ingleses por el hecho de serlo, en Francia se asesinaron nobles para borrar todolo relacionado con la monarquia, es mi opinion, puedo estar equivocado…
VICTOR L
Hablamos de cosas un poco diferentes, en la americana se enfrentaron dos ejercitos, bajas por ambos lados, pero en la francesa, el pueblo tomo desquite por años de opresion, hambre, un estado de en que el que el pueblo fue sometido a constantes abusos por parte de la nobleza y el clero, me refiero a q la americana fue mas bien un movimiento politico, se declaro la guerra de forma democratica, con el fin de separarse como nacion independiente, la francesa fue la aniquilacion del viejo sistema, para la consecucion de un estado totalmente nuevo, y fue llevado a cabo por el pueblo, que fue terribles en la venganza y el linchamiento, en la americana se llevo a cabo mediante la lucha de ejercitos maso menos disciplinados bajo las ordenes de oficiales, etc., los franceses barrieron con la nobleza, la americana fue una guerra con toda la regla, es mi opinion
Ana G
Habría que preguntarle a las víctimas de la "Masacre de Boston", pero una respuesta podría encontrarse en el hecho de que la revolución americana fue contra un rey que se encontraba muy lejos, con su capacidad de desplegar violencia bastante intacta, pero muy condicionado por el panorama europeo, mientras la revolución francesa fue un conjunto de actos contra una clase noble residente, que no estaba con deseos de abandonar sus privilegios, y que no dudó en convocar a los ejércitos de las demás potencias europeas para intentar ahogar la revolución en su país
Yoca !לעולם לא להיכנע
Hola mi amiga!
Personalmente opino que si bien es cierto que la colonización británica en los nacientes estados unidos fue de "Mano de Hierro" y se cometieron muchos abusos para con civiles, las milicias rebeldes americanas inventaron la separacion de poderes y lucharon por eso
El caso de la Francesa ciertamente fue "la venganza en cuerpo y alma" de los oprimidos en Francia y el peso de tantos años de humillaciones y excesos por parte de la monarquía pago su precio en sangre.
Mimo...
Creo que estás intentando comparar tomates con zapatos, estás hablando de dos revoluciones que fueron originadas por causas diferentes la revolución de EEUU influyó en gran medida en el origen de la revolución francesa, No voy a entrar en detalles, por que en mi opinión repito estás comparando tomates con zapatos pero si solo te voy a hacer una corrección sobre algo que te puede confirmar cualquiera La división de los poderes no es invento de los estadounidenses como pareces querer dar a entender. La división de poderes tal como se conoce hoy en día (Ejecutivo, Legislativo y Judicial) fue proclamada por el Baron de Montesquieu en su obra "De l'esprit des loix" (Es Espíritu de Ley) publicada en 1748 luego de 20 años de trabajo en el tema.
Lo que si es históricamente correcto es que EEUU fue el primer país que implementó la división de poderes basándose en las ideas de Montesquieu.
katy
La revolucion francesa fue una guerra y como en toda guerra muere gente y hay violencia. En eeuu, hubo menos violencia porque los revolucionarios ganaron rapidamente. La revolucion francesa no es que haya sido mas violenta, parece eso porque duró muchos años.
♥juani ♥
Quien dijo eso? te parece poco, que decapitaran a medio mundo en la revolución francesa... La violencia no tiene nada que ver con la duración del conflicto! Qué disparate, deberías leer un poco más historia para informarte mejor.
Mejor respuesta - Elegida por la comunidad
C OT O
La revolucion francesa fue mas violenta que la norteamericana pues la opresiòn del absolutismo francès era màs cruel que la opresiòn de la corona inglesa.
la poblacion americana atacó a los productos ingleses como unica forma violenta contra los altos impuestos por la corona inglesa. jamas se torno violenta al punto de ejecutar a los oficiales ingleses, no llegaron a esos extremos como lo hicieron los franceses. la Masacre de Boston fue un acto opuesto, los oficiales del ejercito ingles fueron los que dispararon contra un grupo de colonos norteamericanos...
la revolucion americana fue antes de la francesa (1776) y resulto mucho mas exitosa pq se establecio una verdadera democracia..
Otras respuestas
El rana
¿ves la diferencia?, la monarquia inglesa era parlamentaria, en Francia era absoluta, en America lucharon por la independencia sin intentar aniquilar a los ingleses, en francia se aniquilo (o al menos lo intentaron) todo el viejo sistema, en America no se dedicaron a exterminar a los ingleses por el hecho de serlo, en Francia se asesinaron nobles para borrar todolo relacionado con la monarquia, es mi opinion, puedo estar equivocado…
VICTOR L
Hablamos de cosas un poco diferentes, en la americana se enfrentaron dos ejercitos, bajas por ambos lados, pero en la francesa, el pueblo tomo desquite por años de opresion, hambre, un estado de en que el que el pueblo fue sometido a constantes abusos por parte de la nobleza y el clero, me refiero a q la americana fue mas bien un movimiento politico, se declaro la guerra de forma democratica, con el fin de separarse como nacion independiente, la francesa fue la aniquilacion del viejo sistema, para la consecucion de un estado totalmente nuevo, y fue llevado a cabo por el pueblo, que fue terribles en la venganza y el linchamiento, en la americana se llevo a cabo mediante la lucha de ejercitos maso menos disciplinados bajo las ordenes de oficiales, etc., los franceses barrieron con la nobleza, la americana fue una guerra con toda la regla, es mi opinion
Ana G
Habría que preguntarle a las víctimas de la "Masacre de Boston", pero una respuesta podría encontrarse en el hecho de que la revolución americana fue contra un rey que se encontraba muy lejos, con su capacidad de desplegar violencia bastante intacta, pero muy condicionado por el panorama europeo, mientras la revolución francesa fue un conjunto de actos contra una clase noble residente, que no estaba con deseos de abandonar sus privilegios, y que no dudó en convocar a los ejércitos de las demás potencias europeas para intentar ahogar la revolución en su país
Yoca !לעולם לא להיכנע
Hola mi amiga!
Personalmente opino que si bien es cierto que la colonización británica en los nacientes estados unidos fue de "Mano de Hierro" y se cometieron muchos abusos para con civiles, las milicias rebeldes americanas inventaron la separacion de poderes y lucharon por eso
El caso de la Francesa ciertamente fue "la venganza en cuerpo y alma" de los oprimidos en Francia y el peso de tantos años de humillaciones y excesos por parte de la monarquía pago su precio en sangre.
Mimo...
Creo que estás intentando comparar tomates con zapatos, estás hablando de dos revoluciones que fueron originadas por causas diferentes la revolución de EEUU influyó en gran medida en el origen de la revolución francesa, No voy a entrar en detalles, por que en mi opinión repito estás comparando tomates con zapatos pero si solo te voy a hacer una corrección sobre algo que te puede confirmar cualquiera La división de los poderes no es invento de los estadounidenses como pareces querer dar a entender. La división de poderes tal como se conoce hoy en día (Ejecutivo, Legislativo y Judicial) fue proclamada por el Baron de Montesquieu en su obra "De l'esprit des loix" (Es Espíritu de Ley) publicada en 1748 luego de 20 años de trabajo en el tema.
Lo que si es históricamente correcto es que EEUU fue el primer país que implementó la división de poderes basándose en las ideas de Montesquieu.
katy
La revolucion francesa fue una guerra y como en toda guerra muere gente y hay violencia. En eeuu, hubo menos violencia porque los revolucionarios ganaron rapidamente. La revolucion francesa no es que haya sido mas violenta, parece eso porque duró muchos años.
♥juani ♥
Quien dijo eso? te parece poco, que decapitaran a medio mundo en la revolución francesa... La violencia no tiene nada que ver con la duración del conflicto! Qué disparate, deberías leer un poco más historia para informarte mejor.
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Para comprender el texto realizaremos varias lecturas.
En esta primera instancia sugiero:
1-Lean el encabezado de la página de donde fue extraído el texto:
1.a) ¿Podrían decir cual es el objetivo de la página?
1.b) ¿Conocen páginas como esta?¿han accedido alguna vez a una ?
1.c) ¿Qué sucede si escribimos una pregunta en la caja donde dice "pregunta" y luego presionamos "continuar"?
1.d)¿Qué significan los subtítulos "inicio>todas las categorías>política y gobierno>otros>pregunta resuelta"?
1.e)-¿Quién responde las preguntas en yahoo?
1.f)¿Hay control sobre las respuestas?¿Quién controla?
2) Observen las imágenes, los nombres, la disposición de los enunciados... ¿De qué tipo de texto se trata?
3) A partir de la forma en como se escribe (ortografía, vocabulario, etc), de cómo se define la identidad de los hablantes, qué pueden decir sobre:
3.a) el grado de formalidad del texto
3.b)¿los que escriben serán historiadores, gente común, doctores, otros?
3.c) ¿y sobre la validez/fiabilidad de la información que allí se encuentra?
¿Cuáles de los siguientes textos intentan convencer?
¿De qué?
Indica en cada caso
Texto 1:
Es beneficioso el uso obligatorio del casco ya que, aunque no elimine totalmente los riesgos de los ciclistas, especialmente frente a los automóviles, está comprobado que disminuye la fuerza de las caídas y que, por lo tanto sirve para proteger la vida de los ciclistas.
Texto 2:
Soriana es un centro comercial, esta ubicado en la ciudad de Méjico y cuenta con un amplio local de dos pisos. Allí se venden productos al por mayor y menor. Los pagos se hacen al contado y con créditos….
Texto 3:
"Soriana es el mejor centro comercial de México ya que sus precios son bajísimos y tienen ofertas todo el año, además los productos que ponen a la venta de su propia marca son muy económicos y de alta calidad..."
Texto 4:
“Prohibido entrar con bolsos”
Texto 5:
Casco: Cobertura de metal u otro material, que se usa para proteger la cabeza de heridas, contusiones, etc.
¿De qué?
Indica en cada caso
Texto 1:
Es beneficioso el uso obligatorio del casco ya que, aunque no elimine totalmente los riesgos de los ciclistas, especialmente frente a los automóviles, está comprobado que disminuye la fuerza de las caídas y que, por lo tanto sirve para proteger la vida de los ciclistas.
Texto 2:
Soriana es un centro comercial, esta ubicado en la ciudad de Méjico y cuenta con un amplio local de dos pisos. Allí se venden productos al por mayor y menor. Los pagos se hacen al contado y con créditos….
Texto 3:
"Soriana es el mejor centro comercial de México ya que sus precios son bajísimos y tienen ofertas todo el año, además los productos que ponen a la venta de su propia marca son muy económicos y de alta calidad..."
Texto 4:
“Prohibido entrar con bolsos”
Texto 5:
Casco: Cobertura de metal u otro material, que se usa para proteger la cabeza de heridas, contusiones, etc.
Martín no podía con su mochila. Cada vez que se la colocaba sobre su espalda, él se convertía en un verdadero burro de carga, en un gigantesco camión, en un caracol enorme con su caparazón multicolor o simplemente en un niño de quinto año llevando una mochila que pesaba como trescientos quilos. Bueno, tal vez no tanto, pero el mismo Martín reconocía que a veces era insoportable llevar tanto cargamento; más aún cuando bien sabía que en su interior tenía dos o tres útiles y como doscientos y trescientos inútiles: una regla rota, un compás herrumbrado, dos sacapuntas de plástico que no servían para nada, varias gomas de pan que en lugar de borrar ensuciaban, los lápices por un lado y cada punta por otro, libros descuajeringados, cuadernos arrugados, algún chicle viejo pegado en el fondo, restos de alfajor, dos cartas de amor que nunca contestó (una decía: «me quiero casar contigo y tener muchos higos» y a Martín le dio mucha rabia que pensaran que él era una higuera), figuritas que ya nadie coleccionaba, dos bolitas, la foto de un ídolo de fútbol, un autito con la pintura descascarada, el atlas viejo que tenía países que ya no existían, un diccionario nuevito, sin uso, y una infinidad de diversas pelusas, pelos y polvillo mezclados con la viruta de los lápices y otras suciedades antiquísimas. ¡Ah! también marcadores secos y un pomo de la impertinente cascóla que más de una vez se había secado en la punta impidiendo su salida. Martín recordaba muy bien aquella clase de dibujo donde había que pegar papeles de colores sobre una inmensa cartulina y él apretó con todas sus fuerzas el fastidioso pomito desatando un cañonazo de cascóla que cayó sobre la mesa como un puré y desparramó lluvia de gotitas blancas sobre los compañeros que formaban el grupo de aquel trabajo colectivo. En fin, esa era la carga de su mochila infernal que lo convertía en un ropero caminante, una grúa del puerto, un camello de dos patas con inmensa joroba, pero eso no era lo peor.
Martín debía viajar en ómnibus hasta la escuela, cosa que hacía todos los días. Ese transporte colectivo por lo general venía bastante lleno, lo que significaba una verdadera dificultad para él y su mochila. Cuando ya estaba arriba, siempre que el vehículo arrancaba, salía a los tumbos por el pasillo hacia el fondo y ahí empezaba la cosa. Primero apretaba alguna espalda, se apoyaba sobre la cola de otro o quedaba trancado entre un asiento y el cuerpo de alguien gordito. Pasadas esas primeras dificultades, los pasajeros que estaban sentados sobre el corredor tenían que esquivar el enorme bulto de Martín que avanzaba en demoledora marcha hacia el final del ómnibus. Más de una mujer con pollera debía evitar que se le engancharan las medias con la consiguiente rotura (salvo que fueran de esas medias que dicen que no las rompe ni una picadora de carne) o trataba que la falda no quedara agarrada de algún broche de la mochila y marchara con enganche y todo quedándose desnuda en el pasillo. A pesar de los murmullos y los nene, teme cuidado, sácame la mochila de ahí atrás, ay, córrete y otras expresiones, Martín seguía su curso.
En la puerta trasera vio que dos hombres interrumpían el paso. El pidió que uno de los dos le tocara el timbre para descender, cosa que hizo gentilmente el más gordito. El ómnibus se detuvo, abrió la puerta y Martín logró pasar entre las dos personas, pero su mochila no, y muy lejos de quitársela para facilitar la pasada y descender (él no se la sacaba ni para dormir), Martín tiró, tiró, tiró y tiró hasta que salió como estornudado con mochila y todo, pero no como un estornudo delicado y mucho menos como esos que no pasan la punta de la nariz o chocan contra los dientes y los labios apretados y apenas dejan oír un atchis o chis solo, no, nada de eso. Martín bajó como un estornudo cíe esos bien atronadores, moquientos y estruendosos, acompañados de una llovizna total, desparramado, propio de los peores resfríos de invierno. Así aterrizó sobre la vereda, pero con un salto de atleta olímpico se puso de pie sin sacarse la mochila, dijo un montón de palabras que no es necesario repetir en este cuento porque cada uno se las puede imaginar, y continuó hacia la escuela. En el trayecto se encontró con sus amigos que también traían abultados cargamentos, convirtiendo así al grupo en una manada de dinosaurios que marchaba riéndose, empujándose del cordón a la pared y viceversa, llevándose árboles y columnas por delante hasta la entrada de la escuela que parecía un hormiguero, un panal de abejas, la entrada del estadio un día de clásico o simplemente una escuela como aquella, donde Martín descargó su mochila sobre el pobre pupitre que, como todos los días, gritó UUYY, aunque nadie lo oyera, soportando heroicamente el peso de la carga y la inquietísima cola de Martín.
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